Счастье, когда тебя понимают. Ася и логопед Оля.

9 летняя Ася не заходит, а словно радостный детский вихрь врывается в кабинет фонда.  3 минуты обнимашек и Ася готова рассказать, как у нее дела. Эмоции Аси зашкаливают. Она жестикулирует, улыбается, пристально смотрит на нас своими огромными глазами. Делает это она настолько искренне и доверчиво, что не хватает духа признаться, что ты совершенно не понимаешь, о чем она говорит.  Дело в том, что Ася щебечет на своем «птичьем» языке. Речь ее развита очень слабо.

К нам Ася уже привыкла. Но обычно она не так открыта к окружающим. Ее настороженность от того, что ее часто не понимают. Из-за особенности речи дети обзывают ее во дворе.  Ася конечно не робкого десятка. Она из тех девочек, что могут постоять за себя.  Только легче в общении от этого не становится. Понять ее могут только сестренка Маша и мама Таня. Потому что говорят на одном языке сердца.

Но как бы ни хотелось сказать, что язык этот всемогущ, проблема остается проблемой. Асе срочно нужен логопед. Чтобы не быть изгоем среди детей и развиваться без ощущения ущербности, чтобы занять свое место в маленьком детском коллективе во дворе или в кругу друзей.

Возможность понятно говорить – это основа взаимопонимания ребенка и окружающих. При помощи речи ребенок задает множество вопросов, чтобы восполнить знания и перенять опыт взрослых. Чтобы познать мир, ребенку нужно общаться. И  от того, насколько качественно и своевременно будет развиваться речь Аси, зависит формирование ее мышления, памяти. И как следствие, шанс на нормальное обучение и хорошую работу в будущем.

Мама пробовала водить Асю на групповые занятия с логопедом, но девочке они не подходят. Дефект сильный, да еще и Ася настолько неусидчивый ребенок, что умудрялась за несколько минут  развалить любую дисциплину в группе.  Мешала другим и не могла сосредоточиться сама. А на индивидуальные занятия в семье денег нет. Но ведь это не повод оставлять Асю без будущего.

Когда мы через социальные сети приглашали для работы с детьми логопеда и других педагогов, то, конечно, не были уверены, что получим отклик. Подобных специалистов не так много, и они наверняка очень заняты. Но уже на следующий день в кабинет заглянула красивая молодая девушка.

– Добрый день. А Облака это вы? Меня зовут Ольга, я логопед.

И как-то очень радостно стало на душе. Чуть позже Оля рассказала, что узнала о нас из репоста друзей и сразу поняла, что хочет помочь.  Волонтерство для неё началось еще со студенчества, когда она занималась с особенными детьми. А на вопрос, почему откликнулась, отвечает скромно:

– Просто есть свободное время.

К индивидуальным занятиям с Асей и другими ребятами из подопечных семей приступили незамедлительно. Ольга ученицей довольна. Ася хорошо берет артикуляционный материал. Всего за два занятия был поставлен звук «ш». И ребенок, чувствуя, что обучается и изменяется, автоматически становится более открытым к миру.

Асе на занятиях Оли интересно.  Здесь и артикуляционная гимнастика и материалы в игровой форме и в виде сказок. Например, нужно вспомнить, кто из нарисованных персонажей шипит,  и соединить карандашиком его изображение с подходящим звуком.

Но обучаются на занятиях не только дети. Ольга сразу объяснила семьям, что добиться успеха в речевом развитии можно только в тесной работе педагога и родителей. Нужна система. Работать над речью нужно минимум 3 раза в неделю. Как только занятия прервутся, всё вернется на круги своя. Поэтому Ольга дает родителям материал для домашних занятий. А, значит, мама вечером сядет рядом с ребенком и будет помогать и поддерживать его на этом непростом пути.

Именно так мы и представляли нашу Детскую программу по адаптации ребят из малоимущих семей. Как комплексный подход ко всем сторонам жизни ребенка. Мы обязаны, прежде всего, накормить ребенка. Позаботиться о его психологическом и физическом здоровье. Дать возможность нормально обучаться и питаться в учебных заведениях. И конечно организовать все недостающие занятия для ребенка у себя в фонде.

Мы признательны Оле и другим волонтерам, занимающимся с детьми. Развитие ребенка во многом зависит от среды, в которой он воспитывается. Выросшие в неблагополучии дети довольно часто отстают в развитии от своих сверстников. Поэтому так важно поддержать и обучить наших ребят.

Сейчас в Детской программе фонда участвуют замечательные педагоги, психологи, специалисты по гимнастике и плаванию.  Для семей с крайне низким доходом подчас это единственный шанс не упустить развитие ребенка, помочь ему в дальнейшем встать на ноги.

Если вы хотите поддержать наше Детское направление, мы всегда открыты к общению, новым идеям и предложениям. Позвоните нам по телефону или напишите координатору Детских программ Наталье Гранько.

Happiness it’s to be understood.

(Please, repost it)

Nine-year old Asya didn’t came, she came upon like a child marathon in the Fund’s office.Everybody were embracing and she was ready to tell us what she was doing . Asya’s emotions were running high. She gestured, smiled, kept staring at us with her huge eyes. She made it absolutely trustingly. And she acted so trustingly and sincerely that we weren’t strong enough, that we didn’t know what she was talking about… It’s like she was speaking gibberish with us. She had slurred speech.

Asya has accustomed to us already. She doen’t open to others usually. She wared because of people misunderstanding. Children called her names because she is so far from traditional speech. She isn’t easily frightened not a coward. She is the type of girls which can take care of themselves. But it doesn’t help her with speech. Only her sister Masha and her Mother Tanya could understand her. They shared the same language of their hearts.

Much as one may wish to say that it is a powerful language but it remained a serious problem. Asya need a speech therapist right now. Not to stay an outsider among the children, and feel disadvantaged, took her place in a small children group in the yard or company of friends.

Possibility to speak it is the bases of understanding among children and other people. Child asks many questions to learn from the adults experience and filling knowledge. The child need to contact that to make sense of the world. Asya’s shape the thinking and memory depends on qualitative development and formation of speech. She might have a chance for normal education and work in the future. Mother tried to take Asya for group lessons with speech therapist but it is not girl’s peace of cake. She has a strong defect and Asya is so restless child that she managed to mess with group discipline in a few minutes. She disturbed others and couldn’t concentrate. Family didn’t have any money for tutor but that’s no excuse to left Asya without the future. When we invited speech therapists and teachers to work with children using social media, certainly, we wasn’t sure that we got any response. There are few skilled persons and they are very busy, certainly. But the next day young beautiful lady came by to say -Good afternoon. Are you Clouds Fund? My name is Olga , I am a speech therapist.

We were really happy. Olga told us that knew about us from her friend’s posts and understood ,that she want to help. When she was a student, she worked as a volunteer with specific children. When we asked her why she responsed, she only said

-I just have a free time.

We started private lessons with Asya and other children from ward families immediately. Olga was very satisfied by Asya. She successfully in studying articulation material. Yet, for the past several lessons, Asya trained the sound “SH’. Asya became more open minded, her change in behavior was a result of study. Asya interesting in Olga’s lessons. Here is articulation gymnastics and materials in a playful way both. For example, you need to remember which of the characters are hissing, and drew the line between his image and sound using pencil.

Children don’t learn alone only in class. Olga explained families that only by working together parents and teachers could be successful. We need a system. We just need to work on speaking minimum 3 times a week. As soon as lessons stops, it’s just will back to usual. That’s why Olga gives homework to parents. So that means that mother will help out a child during a difficult road.

It’s exactly the way we imagined our program of adaptation children from poor families. This also represents integrated approach to aspects of a child’s affairs . We must to feed the child first of all. We should to take care about childrens’ psychological and physical health. It needs to be allowed to learn and eat in schools or childcare facilities normally. We should organize all missing lessons for child in our Fund.

We thank you Olga and other volunteers who involved with children. Child’s development greatly dependent on the families in which they are being raised. People that have grown up in bad or broken home are stunted their friends. That’s why it so important to support and learn our children.

Wonderful teachers, psychologists, specialists in gymnastics and in swimming is taking part in children’s program of the Fund. This is only chance to not missing child development and helping him get on his feet for families with very low income

If you want to help our Children’s activity we always open to communication, new contacts, new ideas and offers. Please call us at 8 (3852) 590-180 or please mail the person listed as the coordinator of Children’s program Natalia Granko.

Please, repost about our programs on your facebook and more volunteers will be able to help children.