Маленький Витя пришел в фонд «Облака» за рюкзаком и тетрадями. «В школу-то хочешь?» – спрашиваем . «Не очень», – признается мальчишка, немного смущаясь. Ведь положено отвечать взрослым иначе.
Психолог фонда «Облака» Марина Свидерских уверена: не хотеть в школу – это нормально!
- А почему, собственно, ребёнок должен туда хотеть? Вот вы, читающие взрослые, признайтесь себе честно, а вы прямо всегда-всегда хотите на работу? Но ведь что-то заставляет нас туда идти? На языке психологии это называется мотивация! – говорит специалист.
И называет три вида мотивации:
А теперь подумайте, что движет вашим ребенком? Получает ли он одобрение, признание? Доволен ли результатом? Есть ли понимание, зачем он туда ходит? Спросите его об этом. Не стоит навязывать ему свою мотивацию, или оспаривать его. Лучше помогите понять, как это может помочь ему в жизни.
Для этого задавайте вопросы!
-«Кем ты хочешь стать?»
«Врачом», - отвечает ребёнок. Тогда нужны биология, химия... И этот вариант годится, когда у ребёнка есть цель. Мы помогаем создать перспективную мотивацию.
-«Что интересного в школе?»
«С учительницей интересно. Сосед по парте весёлый», – а здесь у нас нематериальная мотивация.
А вот материальная мотивация по отношению к учебе таит в себе подводные камни.
– Материальная мотивация в виде денежного поощрения может работать во вред. Назначая зарплату за пятерки или четверки, вы рискуете отбить интерес у ребенка даже к тем предметам, которые изначально казались ему интересными. Ребёнка важно научить обращаться с деньгами, показать, откуда они берутся и куда уходят, но родители – не равно работодатели. Если хотите поощрить материально – поощрите, может быть, даже не в прямой денежной форме, а походом в парк или кино, покупкой книжки или нового платья. Но не ставьте ребёнку условие: «Закончишь четверть с четверками и пятёрками – получишь пять тысяч!», – предупреждает Марина Ивановна.
Важно: детей нужно хвалить не только за результат деятельности, но и за процесс его достижения. Забудьте банальные оценочные слова «хорошо» и «молодец». Скажите лучше, как гордитесь своим ребенком, как много сил и труда он вложил, и что будет, если он продолжит в том же духе.
И не забудьте сказать, что вы его любите, несмотря ни на что. Очень сильно.
Психолог фонда «Облака» Марина Свидерских уверена: не хотеть в школу – это нормально!
- А почему, собственно, ребёнок должен туда хотеть? Вот вы, читающие взрослые, признайтесь себе честно, а вы прямо всегда-всегда хотите на работу? Но ведь что-то заставляет нас туда идти? На языке психологии это называется мотивация! – говорит специалист.
И называет три вида мотивации:
- Материальная. Тут все понятно, вы трудитесь за деньги.
- Нематериальная. Вы идете туда, потому что вам нравятся ваша работа, коллеги, удобное место у окна.
- Перспективная. Быть может, вас далеко не все устраивает на рабочем месте, но вы знаете, что все старания окупятся позже.
А теперь подумайте, что движет вашим ребенком? Получает ли он одобрение, признание? Доволен ли результатом? Есть ли понимание, зачем он туда ходит? Спросите его об этом. Не стоит навязывать ему свою мотивацию, или оспаривать его. Лучше помогите понять, как это может помочь ему в жизни.
Для этого задавайте вопросы!
-«Кем ты хочешь стать?»
«Врачом», - отвечает ребёнок. Тогда нужны биология, химия... И этот вариант годится, когда у ребёнка есть цель. Мы помогаем создать перспективную мотивацию.
-«Что интересного в школе?»
«С учительницей интересно. Сосед по парте весёлый», – а здесь у нас нематериальная мотивация.
А вот материальная мотивация по отношению к учебе таит в себе подводные камни.
– Материальная мотивация в виде денежного поощрения может работать во вред. Назначая зарплату за пятерки или четверки, вы рискуете отбить интерес у ребенка даже к тем предметам, которые изначально казались ему интересными. Ребёнка важно научить обращаться с деньгами, показать, откуда они берутся и куда уходят, но родители – не равно работодатели. Если хотите поощрить материально – поощрите, может быть, даже не в прямой денежной форме, а походом в парк или кино, покупкой книжки или нового платья. Но не ставьте ребёнку условие: «Закончишь четверть с четверками и пятёрками – получишь пять тысяч!», – предупреждает Марина Ивановна.
Важно: детей нужно хвалить не только за результат деятельности, но и за процесс его достижения. Забудьте банальные оценочные слова «хорошо» и «молодец». Скажите лучше, как гордитесь своим ребенком, как много сил и труда он вложил, и что будет, если он продолжит в том же духе.
И не забудьте сказать, что вы его любите, несмотря ни на что. Очень сильно.
